Psicobviedades

Suelo insistir a mis alumnos en que lo que debería diferenciar a un psicólogo de uno que no lo es, es la manera de enfocar (cientificamente) los asuntos relativos a la conducta humana. Por ello, se supone que las conclusiones de un especialista en el comportamiento serán diferentes y/o complementarán las conclusiones de las que podría tener, por ejemplo, un fontanero con sentido común. Pero algunos colegas se empeñan en abordar los problemas psicológicos con el mismo o parecido discurso que utilizaría cualquier otro ciudadano que no padeciese de ninguna discapacidad cognitiva y/o trastorno de la personalidad. ¡Que razón tenía mi madre cuando a veces me decia: ¿Y para llegar a esa conclusión hace falta estudiar una carrera? !.

Se ve que algunos alumnos me toman en serio (hacen mal), y uno de los más brillantes que he tenido últimamente me ha enviado esta perla (los comentarios en azul que suscribo totalmente, son de su autoría intelectual, los rojos son de mi exclusiva responsabilidad). Juzguen ustedes mismos,

“Decisiones sobre la infancia: preguntas y respuestas que ofrece la investigación psicológica” de H. Rudolph Schaffer.

1. Las relaciones interpersonales son fundamentales para el ajuste psicológico de los niños (¡que nadie piense que lo mejor para el crecimiento de un niño es dejarlo en el sótano y darle pan y agua, por favor!) (La comida, el aire y el agua tambien)
   
2. La educación infantil es una empresa conjunta que involucra a padres e hijos (por si a alguien se le había pasado por la cabeza que el canario podía educarlos en sus ratos libres, lo descartan) (¡Mejor si lo dejamos asi y no llamamos al psicólogo para que intervenga!)
   
3. La sensibilidad a la individualidad infantil es un componente esencial de una paternidad y de una maternidad responsables. (No está demostrado que la afición por la formula I juegue el mismo papel)
4. Los niños necesitan atencion y cuidados consistentes (aqui no vale resetear como en los Tamagotchis, si palma, palma) . (Los cuidados inconsistentes producen, al llegar a la edad adulta, psicólogos inconsistentes.)
   
5. Una de las influencias mas destructivas es la discordia familiar (nada de pensar que las peleas entre padres delante del niño harán que se coma el mundo en un futuro) . (La guerra en cualquiera de sus manifestaciones tampoco se queda corta….)
   
6. La adversidad continua causa mayor psicopatología que el estrés temporal. (¡Eso dependerá de la magnitud de la adversidad y del estrés!. En caso de ser magnitudes similares, lo sorprendente sería lo contrario!. ¿La adversidad continua por no lograr comer chucherías antes de la comida es peor que el estrés producido por una violenta paliza que deje al niño parapléjico?
   
7. Los efectos de las experiencias adversas durante los primeros años de vida no son irreversibles (directa a la frente de Freud). (Todo tiene remedio menos la muerte)
   
8. Las explicaciones de causa única raramente son apropiadas en el ámbito psicológico; la norma es que la causalidad sea múltiple (¿veo una sutil crítica al laboratorio?). (Ya lo dijo Skinner (1953), y exactamente con esas palabras…por si algún analfabeto pretende sacar conclusiones precipitadas)
   
9. La naturaleza humana es flexible y se desarrolla satisfactoriamente en condiciones muy diferentes (no vaya a ser que a alguien le de por quitarle la electricidad a los niños para que vivan igual que su abuelo que tiene 85 primaveras). (¡Incluso hay hijos de psicólogos que salen bien!)