Según la teoría de Darwin, la evolución biológica sigue una doble lógica:
1) Los principios de variación “encargados de la producción organizada de variantes” y
2) El principio de selección natural, o “supervivencia del más apto”.
La importancia de mantener la diversidad biológica reside, entre otras cosas, en el hecho de que, ante un cambio súbito de las condiciones ambientales, cuanto más variantes existan, mayor será la probabilidad de que alguna de ellas resulte exitosa y sobreviva.
Como conductista skinneriano, soy evolucionista también en lo que se refiere a la conducta, y, por ende, en lo relativo a los productos culturales de la especie humana.
Pues mira usted por donde, en nuestro querido ámbito universitario, parece que se insiste mucho en la selección del profesorado (las oposiciones) y mucho menos en la generación de ideas nuevas.
Me preocupa la ausencia de un caldo de cultivo, en nuestra universidad, que dé lugar a ideas originales y diferentes. Es decir, la ausencia de variantes de pensamiento.
Pongamos por ejemplo la psicología:
- ¿Que es lo que se debe ser sobre todas las cosas? ¡COGNITIVO!
- ¿Que es lo que no debe practicarse por ser intrínsecamente perverso, además de “pasado de moda”?: ¡EL CONDUCTISMO!.
Ocurre incluso que algún colega que se presentó a alguna oposición (última titularidad de Psicología Básica celebrada en la autónoma de Madrid, por más señas) recibió como crítica a sus trabajos publicados en revistas de reconocido prestigio internacional la siguiente: “Tiene usted buenas publicaciones…pero..son todas conductistas”. Otrosí: “ha trabajado usted mucho, presenta un proyecto docente interesante…pero su enfoque es inaceptable” (dado que dicho proyecto se insertaba en una tradición que aunque minoritaria, está fuertemente consolidada en la comunidad científica desde hace décadas, hay que pensar que el criterio de rechazo de dicho miembro del tribunal fué meramente “ideológico”, o lo que es más grave, lo que dicho sujeto no soportaba es que el opositando no perteneciese a la corriente dominante del pensamiento científico en psicología. Encima diccho personaje va de progresista y avanzado….¡viva el talante y el pluralismo!
Cuando se trata de realizar un nuevo plan de estudio, idem de idem: todos quieren, en el fondo, parecerse a los de la complutense. Da horror ser originales : ¿Que van a decir los compañeros de otras universidades?, tuve que oir ante algunas propuestas de asignaturas optativas en los anteriores planes de estudio (por cierto…la asignatura se llama Análisis de la Conducta y es una de las que más matrículaciones recibe. ¿Cuando vamos a cumplir aquello de que las asignaturas optativas con poca demanda se van al garete? ¿En los próximos planes? ).
Nuestro egregio gobierno autonómico, por ese horror a la diversidad cultural que parece tener, ya ha dictaminado que el 75% de los contenidos de los estudios de Psicología (no sé si del resto de titulaciones) , tiene que ser común a todas las universidades andaluzas. Mejor idioteces repetidas y estandarizadas que genialidades inéditas.
Seguramente, los políticos obran así por mor de su entorno natural. Con una Ley Electoral que hace prácticamente imposible el nacimiento de nuevos grupos políticos, con un funcionamiento interno dictatorial en el que “el que se mueve no sale en la foto“, con un sistema de propaganda política que reproduce un reparto de tiempos de los espacios electorales institucionales clónico de la anterior distribución de escaños…no es de estrañar que salgan “tonticlones” que repiten como autómatas cartesianos los mismos estribillos: “El 11 -M fue ETA”, “El minitrasvase no es un trasvase” ¡Y luego van, esta panda de descerebraos progres y fachas -aqui hay unanimidad PP, PSOE, a la hora de quedarse con el botín- y se atreven a hablar de innovación, pensamiento único y diversidad cultural!. ¡Te vas a quedar con tu santa madre!
Pero si los políticos siguen esa pauta de PENSAMIENTO UNICO debido a su nicho ecológico, la institución universitaria lo hace por la misma razón. Mientras en la universidad se sobreprime la cantidad de trabajos, el impacto de los mismos en las mismas revistas de siempre, y la fabricación de artículos de “más de lo mismo”….lo llevamos crudo. Mientras el poder se reproduzca casi milimetricamente…seguiremos esperando el Nobel.
La ciencia debe progresar con cautela. De acuerdo.
En ciencia cualquier idea novedosa tarda en abrirse camino. Vale
La ciencia es una práctica conservadora. Es cierto.
Lo malo es que aquí confundimos “conservadurismo” con “franquismo”.
Lo malo es que aquí hay mucho facha camuflao…de progre empedernido.
Lo malo es que aquí la selección del más apto…a veces, solo a veces, se torna en la selección de los más ineptos.
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P.D.- Que conste que todos los profesores funcionarios de mi Departamento son excelentes profesores, y magníficos investigadores, el menda incluido.


Tambien es muy preocupante es la situación en la Facultad de Psicología de Universidad de Buenos Aires, donde nos enseñan al psicoanalisis como El Dorado de la Psicología y al conductismo como crueles “asusta-bebes” o simple amaestra-palomas (en dos clases, y no se habla más del tema), además no nos enseñan nada de pensamiento cientifico pero sí nos educan para ser dualistas (ontológicos y metódologicos). Comentarios aparte merece la situación de la catedra “Analisis y Modificación de Conducta” de la Dra. Alba Mustaca, donde si bien la materia fue establecida como “optativa” solo se dicta los viernes por la mañana (los que trabajamos no podemos concurrir) y en el último cuatrimestre del año. Sobre esto último, mas información en: http://www.conducta.org/articulos/denuncia.htm